Im Projekt wurden 25 Personen in mehrfach existenziellen Problemlagen über ein Jahr in ihren Bemühungen um Wiedereinstiege begleitet. Auf Basis des Capability Ansatzes mit Methoden der Institutionenanalyse und der partizipativen Forschung unter Einbeziehung von Expert*innen wurde der Fragen nachgegangen, wie es diesen Personen nach existenziellen Krisen oder langjährigen Prozessen der Ausgrenzung gelingt, in Arbeitsmarktteilhabe und unterstützende soziale Beziehungen zurückzukehren und welche sozialstaatliche Unterstützung sie hierfür benötigen.

Die ex-post Evaluation des namensgleichen Bundesmodellprojekts untersuchte die fünf umgesetzten Länderprojekte auf deren Wirkungen und prüfte ihre bundesweite Übertragbarkeit. Dazu wurden problembezogene Interviews, passiv-teilnehmende Beobachtungen von Veranstaltungen der Landesprojekte, eine Onlinebefragung aller Bundesländer zum aktuellen Stand der Bedarfsanalyse und -planung sowie umfangreiche Dokumentenanalysen eingesetzt. Auf dieser Basis wurden Empfehlungen zur Weiterentwicklung von Bedarfsanalyse und -planung im Hilfesystem entwickelt.

Die qualitative Untersuchung analysierte auf Basis von acht regionalen Fallstudien, in denen insgesamt 130 Interviews geführt wurden, die Situation und Betreuung psychisch kranker Leistungsberechtigter im SGB II. Neben Mitarbeitenden der Arbeitsverwaltung wurden Interviews mit Mitarbeitenden des medizinischen Versorgungssystems und mit Leistungsberechtigten geführt. Die Auswertung der Interviews erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse sowie mit der dokumentarischen Methode nach Bohnsack. Das Projekt wurde gemeinsam mit dem ISAP durchgeführt.

Die programmbegleitende Evaluation des Landesprogramms Schulsozialarbeit umfasste eine Implementationsanalyse, eine Wirksamkeitsanalyse auf Projekt- und Programmebene und eine Untersuchung der Wahrnehmungen der Nutzenden (Schüler*innen, Lehrkräfte, Eltern). Auf Basis von Interviews, teilstandardisierten Befragungen und landesweiten Fachworkshops mit allen relevanten Akteursgruppen sowie Fallstudien in einzelnen Schulen wurden Empfehlungen zur Überarbeitung des Förderkonzeptes, zur Programmsteuerung und zur Verwaltungsvereinfachung erarbeitet.

In einer Innovationsgruppe „Lebenslagenorientierte Integrationsstrategien im kommunalen Raum“ haben neun gE-Jobcenter die Arbeit mit Langzeitarbeitslosen und von Langzeitarbeitslosigkeit bedrohten Menschen unter Einbindung sozialräumlicher Komponenten oder in enger Zusammenarbeit mit lokalen Partnern weiterentwickelt. Durch qualitative Fallstudien wurde die Umsetzung der Konzepte untersucht. Ergänzend wurde in einer sozialwissenschaftlichen Literaturstudie ein Überblick über den Lebenslagen-Ansatz und das Konzept der sozialraumorientierten Arbeit erarbeitet.

Die Studie untersucht die Umsetzung des mit dem Bundesteilhabegesetz reformierten Vertragsrechts und der Modularisierung von Fachleistungen in der Eingliederungshilfe. Sie basiert auf Dokumentenanalysen der Landes­ausführungsgesetze und Rahmenvereinbarungen sowie Interviews mit Vertreter*innen von Leistungsträgern und Leistungserbringern aus sechs Bundesländern. Zudem wurden die Auswirkungen des externen Vergleichs nach § 124 Abs. 1 und 3 SGB IX auf die Finanzierung der Fachleistungen und die Beschäftigungsbedingungen in der Eingliederungshilfe analysiert.

Die programmbegleitende Evaluation zielte darauf, den Einsatz und die Wechselwirkungen der Instrumente am Übergang Schule-Beruf in den Bundesländern zu evaluieren. Hierfür wurden in fünfzehn Regionen in fünf Bundesländern qualitative Interviews mit allen am Übergang Schule-Beruf involvierten Akteuren (Agenturen für Arbeit, Jobcentern, Kammern, Jugendämtern, Lehrkräften, Eltern etc.) geführt. Die Evaluation wurde in Kooperation mit dem ies Hannover durchgeführt.

In diesem Projekt wurde untersucht, wie verschiedene Gruppen sozialer Dienstleister, ihre Mitarbeitenden und ihre Nutzenden von der Corona-Pandemie betroffen waren und wie soziale Dienstleistungen unter den Rahmenbedingungen der Pandemie erbracht wurden. Mit Interviews und Fallprotokollen wurde zwischen September 2020 und Mai 2021 erhoben, wie Dienstleister ihre Leistungen anpassten, welche Konsequenzen dies für die Mitarbeitenden und Nutzenden hat und wie die Dienstleister die staatlichen Unterstützungsleistungen zur Stabilisierung ihrer Arbeit während der Pandemie nutzten.